Сайт заступника директора закладу ПТО: Інноваційна та експериментальна діяльність

EU4Skills - кращі навички для сучасної України

"EU4Skills: кращі навички для сучасної України" – це спільна програма ЄС та його держав-членів Німеччини, Фінляндії, Польщі та Естонії для підтримки реформи професійно-технічної освіти в Україні.

Мета програми: EU4Skills підтримує реформу професійно-технічної освіти в Україні з метою зробити навчання таким, що відповідає вимогам ринку праці, та допомогти молоді та дорослим реалізувати власний потенціал.

Тривалість: 2019-2023 роки.

Фінансування: загальний обсяг 58 млн євро, з них 21 млн євро спрямують на оновлення обладнання та інфраструктури.

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ EU4SKILLS

Компонент 1. Підвищення ефективності реформи професійно-технічної освіти

Посилення ролі та розбудова спроможності регіональних рад у роботі з закладами профосвіти.
Розробка концепції та плану дій щодо оптимізації мережі закладів профосвіти, оцінка системи фінансування сектору, дослідження потреб ринку праці.
Створення механізмів та умов, які розширять можливості здобуття професії та професійної освіти.

Компонент 2. Покращення якості, привабливості профосвіти та збільшення її відповідності потребам ринку праці

Співпраця з Національним агентством кваліфікацій
Розробка та запровадження нових сучасних стандартів та професій.

Компонент 3. Модернізація інфраструктури та обладнання

Оновлення обладнання у вибраних закладах 7ми пілотних областей: Львівська, Вінницька, Запорізька, Миколаївська, Полтавська, Рівненська та Чернівецька області.
У кожній області кілька закладів претендують на можливість стати Центром професійної досконалості. Ці заклади запланували створити у період з 2021-2023 роках. Рішення та перелік закладів, де створять Центри професійної досконалості будуть фіналізовані після докладного аналізу профільними експертами.

Планується, що центри професійної досконалості стануть:

інноваційними осередками із кращими практиками реформи;
платформою для взаємодії між закладами профосвіти, бізнесом, владою та громадянами;
прикладом для поширення пілотного досвіду з іншим закладами в україні.

Програма реалізується за підтримки європейського союзу та його держав-членів німеччини, фінляндії, польщі та естонії. Програму в україні реалізують Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ), Kreditanstalt für Wiederaufbau (KfW) та партнери.

Контактна інформація: eu4skills@giz.de

ІННОВАЦІЙНИЙ ПРОЄКТ:

РОЗВИТОК ЗАКЛАДУ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО – ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ЯК МОТИВУЮЧОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ШЛЯХОМ МОДЕРНІЗАЦІЇ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ З ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ ЗА ПРОФЕСІЯМИ “КУХАР”, “ПЕКАР”

STEM – освіта

STEM (S – science, T – technology – Е-engineering – М-mathematics). Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics).

STEM-освіта – це низка чи послідовність курсів або програм навчання, яка готує здобувачів освіти до успішного працевлаштування, до подальшого продовження навчання після ЗП(ПТ)О або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять.

У останні роки в Україні спостерігається бурхливий розвиток комп’ютерних технологій, нанотехнологій, ІТ-сфери, робототехніки. Технологізація багатьох сфер громадської діяльності вимагає від держави створити сприятливі умови для підготовки кваліфікованих працівників. Тому, необхідною умовою є реформування та розвиток освіти.

Впровадження STEM-освіти змінить економіку нашої країни, зробить її більш інноваційною та конкурентоспроможною, тому що STEM розвиває здібності до дослідницької, аналітичної роботи, експериментування та критичного мислення.

У даному розділі розміщені методичні рекомендації, інформації про майстер-класи, матеріали обласних методичних секцій викладачів та змагань і проєктів з використанням STEM-обладнання та технічних інновацій, посилання на записи регіональних і всеукраїнських вебінарів.

Лист НМЦ ПТО у Полтавській області від 24.03.2021 №01/17-165 “Про підготовку STEM-проєктів до захисту у 2021-2022 н.р.”

Матеріали захисту учнівських STEM-проєктів (01.12.2021)

Презентації:

Проектно – дослідницька діяльність на уроках фізики як елемент STEM –освіти

Використання елементів STEM-освіти на уроках біології і екології

Використання елементів STEM – навчання на уроках фізики та математики

Дуальна форма здобуття освіти

ДУАЛЬНА ФОРМА НАВЧАННЯ

Перелік закладів професійної (професійно-технічної) освіти для впровадження з 01 вересня 2019 року дуальної форми навчання з визначених робітничих професій

Що таке дуальна освіта і навіщо вона українцям

Методологічні підходи і організаційні особливості підготовки кваліфікованих робітників в умовах дуальної системи професійної освіти: досвід країн Євросоюзу та перші етапи реалізації в Україні

Договір про дуальну форму навчання

Положення про впровадження елементів дуальної форми навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників

Лист на виконання наказу МОН України від 23.06.2017 № 916

Лист Інституту професійно-технічної освіти НАПН України від 15.11.2019 № 15-15/495

Підстави для впровадження елементів дуальної системи навчання:

– Закон України «Про освіту», стаття 9;

– Наказ МОН від 12.12.2019.№1551 “Про затвердження Положення про дуальну форму здобуття професійної (професійно-технічної) освіти”; Розпорядження КМУ від 19.09.2018 №660-р “Про схвалення Концепції підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти” ;

– Середньостроковий план пріоритетних дій Уряду на період 2017-2020 р.р., розділ ІІІ «Розвиток людського капіталу», підрозділ 8: «Модернізація професійно-технічної освіти»;

– Наказ МОН від 20.08.2019 №1132 “Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 23.06.2017 № 916 та визнання такими, що втратили чинність. наказів Міністерства освіти і науки України від 15.05.2018 №473 і від 24.05.2019 №735” ;

– Наказ МОН від 23.06.2017р. №916 “Про впровадження елементів дуальної форми навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників”;

– Наказ ДОН Полтавської ОДА від 10.08.2017 №319 “Про впровадження елементів дуальної форми навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників”;

– Наказ НМЦ ПТО у Полтавській області від 18.08.2017 №17 “Про впровадження елементів дуальної форми навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників”;

– Лист МОН від 03.09.2018 №1/11-9361 “Щодо впровадження елементів дуальної форми навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників”;

– Лист ДПО МОН України від 14.07.2017 №3-545